15 maggio 2023
Gli studenti delle classi 3^ e 4^ che seguono il percorso di PCTO Biomedico - "medicina e salute" dell'ISIS Mattei Latisana - Lignano, hanno potuto visitare il CSAF e apprendere appunto l'importanza delle svariate tecniche di "simulazione" applicabili in campo medico.
26 aprile 2023
Il BDS è un corso che ha l'obiettivo di fornire ai partecipanti le conoscenze di base sulla Medicina dei Disastri e le competenze essenziali per far fronte ai disastri di diversa natura, con particolare riferimento alla gestione pre-ospedaliera e ospedaliera di eventi maggiori.
1 dicembre 2022
L’iniziativa “COLLABs” si configura come un evento formativo basato sullo svolgimento di “Laboratori tecnico-procedurali” aperti alla partecipazione degli studenti e delle studentesse del 6°anno del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi di Udine che ne hanno espresso richiesta. L’iniziativa è aperta anche ai medici neolaureati nel nostro Ateneo nelle sessioni di laurea dell’A.A. 2021/2022. L’obiettivo generale dell’attività formativa è garantire agli studenti di Medicina l’acquisizione, in contesto protetto e con tempi dedicati, di alcune skills.
3 maggio 2022
Collaborazione con il Segretariato Italiano Studenti di Medicina di Udine
22 marzo 2022
Formazione, ricerca scientifica, progettazione di scenari, acquisizione di competenze e applicazione pratica: di questo e molto altro si parla all'interno della rivista divulgativa SIMZINE, che promuove il ruolo della simulazione attraverso il confronto e le opinioni di professionisti, discenti e operatori del settore.
3 novembre 2021
Il video del Corso di Laurea in Infermieristica si aggiudica il primo premio.
20 ottobre 2021
Obiettivo: valutazione multidisciplinare del linfonodo sentinella nei diversi tumori ginecologici e le sue implicazioni cliniche nelle decisioni terapeutiche.
5 ottobre 2021
Le considerevoli modifiche apportate alla didattica e alle attività professionalizzanti durante la pandemia da SARS-Cov-2 hanno condizionato la quotidianità degli studenti. Il passaggio da lezioni face-to face a lezioni e laboratori a distanza on-line, assieme alla progettazione di nuove attività a supporto dell’acquisizione di conoscenze e competenze cliniche sono risultate utili ed efficaci.
